Програма розвитку освіти Попружнянського НВК на 2016-2020 роки

Вступ

Підготовка Програми розвитку системи освіти Попружнянського НВК Ставищенського району Київської області на 2016-2020 роки (далі – Програма) зумовлена процесами модернізації національної системи освіти в Україні, підвищенням ролі регіонального компонента в її розвитку. Особливістю освіти району є її належний соціальний, культурний, науковий потенціал.

Необхідність змін в освітній системі району зумовлена змінами в суспільстві. Через фінансово-економічну нестабільність, нерівномірність бюджетних витрат, соціальну розмежованість у суспільстві недостатньо забезпечені потреби населення в освіті нової якості.

Загальна спрямованість модернізації освіти району полягає у приведенні її у відповідність до європейських стандартів, потреб сучасного життя, цілеспрямованої орієнтації на задоволення запитів жителів села Попружна у якісній та доступній дошкільній та початковій освіті.

Нова Програма визначає стратегічні пріоритети розвитку освіти району, започатковує організаційні шляхи її реалізації, обґрунтовує ресурсні потреби.

Програма спрямована на забезпечення особистісного розвитку суб’єктів навчально-виховного процесу, варіативності і відкритості школи, модернізацію змісту, методів, форм навчання і виховання, системи контролю і оцінювання, прийняття управлінських рішень.

Програма являє собою комплекс науково-методичних, матеріально-технічних, управлінських проектів із визначенням шляхів їх реалізації та джерел фінансування. У ній максимально враховано суспільні потреби населення щодо рівня освіти, розвиток науково-інформаційних технологій, досягнення в галузі педагогічних новацій.

Програма розвитку освіти Попружнянського НВК Ставищенського району Київської області на 2016-2020 роки покликана змінити ситуацію в позитивному напрямку або надолужити упущене, продовжити формування внутрішньої культури особистості.

Станом на 01.09.2016р. у Попружнянському НВК Ставищенського району

Київської області функціонує:

- початкова школа - (1- 4 кл.);

- дитячий садок - (різновікова група);

Системні зміни в сучасній освіті зумовили нові тенденції розвитку системи освіти села;

- професійний розвиток педагогічних кадрів, забезпечення умов для їх дистанційного навчання; - збереження, оптимізація та покращення матеріально-технічної бази навчального закладу; - організація фізкультурно-оздоровчої та спортивно-масової роботи; - комп’ютеризація та інформатизація загальноосвітнього навчального закладу, створення оптимальної інформаційної інфраструктури.

Реалізація зазначених напрямів освітньої діяльності сприятиме досягненню стратегічної мети розвитку освіти села Попружна Ставищенського району на найближчі роки.

Розділ І . Здоров’я дитини Проект „Школа здоров’я” Мета проекту: формування і розвиток у всіх суб’єктів освітнього процесу культури здоров’я як цілісної категорії, та створення у навчальних закладах району умов, що її формують. Завдання проекту:

· координувати діяльність учасників проекту щодо зміцнення здоров’я підростаючого покоління;

· проводити профілактичну, оздоровчу та еколого-валеологічну освітню діяльність;

· об’єднати зусилля педагогічних колективів, медичних працівників, батьків для реалізації права дітей і підлітків на збереження та зміцнення фізичного і психічного здоров’я, що дозволить зробити процес формування здорового способу життя неперервним;

· навчити школярів відповідальному ставленню до власного здоров’я та здоров’я оточуючих як до найвищих індивідуальних та суспільних цінностей;

· створити систему роботи з профілактики та запобігання дитячому травматизму. Навчати дітей правилам, нормам безпечної поведінки, виживання в умовах навколишнього природного середовища, цивілізованого суспільства;

· створити оптимальні соціально-педагогічні умови для розвитку індивідуальних здібностей і творчої самореалізації учнів на уроках фізкультури та в позаурочний час;

· проводити медичний, педагогічний та соціально-психологічний моніторинг, що сприятиме своєчасній оцінці ефективності реалізації проекту;

· здійснювати науково-методичний й інформаційний супровід діяльності шкіл сприяння здоров’ю.

· Пріоритети проекту: виховання дитини в дусі відповідального ставлення до власного здоров’я та здоров’я оточуючих як до найвищої цінності, формування у школярів свідомої мотивації здорового способу життя.

Шляхи реалізації проекту

Очікувані результати:

• збереження та зміцнення здоров’я школярів і вихованців дитячого садка;
• розширення в освітньому середовищі профілактичних заходів щодо виховання у школярів культури здорового способу життя;
• запровадження системи заходів, спрямованих на встановлення продуктивної взаємодії педагогів та психологічної служби;
• об’єднання зусиль органів місцевого самоврядування, фахівців у сфері освіти, соціального захисту, охорони здоров’я, культури та спорту, центрів по роботі з сім’ями та молоддю, працівників органів внутрішніх справ, недержавних громадських, релігійних організацій щодо виховання дитини у дусі відповідального ставлення до власного здоров’я та здоров’я оточуючих;
• вибір учнями здорового способу життя у шкільні роки та дотримання його протягом усього життя;
• піднесення якісних показників фізичної підготовки дітей.

Розділ ІІ. Дошкільна освіта Проект „Дошкілля” Мета проекту: забезпечення різнобічного розвитку дитини дошкільного віку відповідно до її задатків, нахилів, здібностей, індивідуальних, психічних і фізичних особливостей, культурних потреб; формування у неї моральних норм; набуття життєвого соціального досвіду. Завдання проекту:

• сприяти розвитку та вдосконаленню мережі дошкільних навчальних закладів усіх типів і форм власності відповідно до освітніх потреб населення та демографічного прогнозування;
• створити умови для всебічного розвитку дітей дошкільного віку, враховуючи їх вікові та психофізичні особливості;
• забезпечити реалізацію Базового компоненту дошкільної освіти;
• модернізувати освітньо-виховну та управлінську діяльність в дошкільних навчальних закладах.

Пріоритети проекту: створення належних умов для функціонування системи дошкільної освіти, яка забезпечує розвиток, виховання і навчання дитини, ґрунтується на поєднанні сімейного та суспільного виховання

Шляхи реалізації проекту

Очікувані результати:

• піднесення якісних показників здоров’я дітей дошкільного віку;
• оптимізація мережі дошкільних навчальних закладів відповідно до потреб населення;
• забезпечення дошкільних навчальних закладів сучасним обладнанням, навчально-методичними матеріалами;
• підвищення якості навчально-виховного процесу з урахуванням досягнень науки;
• охоплення дітей дошкільного віку різними формами дошкільної освіти, забезпечення її якості та доступності;
• підготовка педагогічних кадрів для дошкільної освіти відповідно до сучасних потреб.

Розділ ІІI. Матеріально-технічне забезпечення Проект „Оновлена школа” Мета проекту: забезпечення в навчальному закладі належних умов для навчання і виховання відповідно до сучасних санітарно-гігієнічних, технічних та педагогічних вимог Завдання проекту:

провести комплекс енергозберігаючих заходів по утепленню фасадів, заміні вікон;

провести заміну або зміцнення дерев’яних перекриттів з урахуванням сучасних технологій.

забезпечити у навчальному закладі належні умови для навчання відповідно до сучасних санітарно-гігієнічних, педагогічних, технічних вимог.

поліпшити умови експлуатації та утримання будівель загальноосвітнього навчального закладу ;

забезпечити належний стан шкільного даху, його безпечну експлуатацію та збереження;

виконати капітальний ремонт за новітніми технологіями, які передбачають тривалий гарантійний термін експлуатації;

забезпечити навчальний заклад сучасними меблями відповідно до санітарно-гігієнічних та естетичних вимог, створити сприятливі та комфортні умови для організації навчально-виховного процесу, забезпечення в першу чергу необхідними шкільними меблями учнів 6 - річного віку;

забезпечити відповідно до сучасних санітарно-гігієнічних, інженерно-технічних вимог безпечні умови для навчання та життєдіяльності в навчальному закладі;

вжити додаткових заходів щодо збільшення частки спеціальних коштів за рахунок благодійних внесків, здачі в оренду приміщень, які не використовуються, надання платних послуг.

Пріоритети проекту: здійснення заходів щодо модернізації матеріально-технічної бази навчального закладу. Шляхи реалізації проекту

Очікувані результати:

• забезпечення відповідно до сучасних санітарно-гігієнічних та інженерно-технічних вимог безпечних та комфортних умов навчання та життєдіяльності в Попружнянському НВК;
• оновлення матеріально-технічної бази ПопружнянськогоНВК

Розділ ІV. Національно-патріотичне виховання.

ЦІЛЬОВИЙ ПРОЕКТ «Національно-патріотичне виховання учнів»

Мета проекту: сприяння вихованню у молодого покоління почуття патріотизму, формування особистості на засадах духовності, моральності, толерантності, забезпечення створення умов для інтелектуального, культурного та фізичного розвитку.

Завдання проекту:

- формування в учнів національної свідомості, почуття національної гідності та патріотизму;

- виховання громадянина-патріота, який усвідомлює взаємозв'язок ідей індивідуальної свободи, прав людини;

- формування в учнів культури соціальних, економічних і політичних стосунків, пошани до національно-культурних цінностей інших народів;

- виховання в учнів міцної віри у власні сили й глибокого переконання щодо своєї причетності до розбудови Української національної держави; формування серед молоді впевненості, що саме вона творить українську націю, а відтак несе повну відповідальність за її майбутнє;

Шляхи реалізації проекту

Очікувані результа- визначення стратегічних напрямків діяльності з патріотичного та національного виховання;

- впровадження передових інноваційних освітньо-виховних технологій в сучасну систему патріотичного виховання;

- налагодження взаємозв’язку і взаємодії між суб’єктами патріотичного виховання;

- активізація співпраці з ветеранськими, молодіжними, військово-спортивними та іншими громадськими організаціями;

- розвиток в учнів загальнолюдських цінностей, національної гордості, культури міжнародних відносин, морально-психологічних якостей громадянина патріота.

- поглиблення знань про кращі традиції українського народу, процесу формування у молоді пріоритетності, високих моральних, культурних, загальнолюдських цінностей, утвердження патріотизму та національної свідомості, що сприятиме зміцненню духовної, моральної єдності суспільства в цілому.

Розділ V. Післядипломна освіта Проект "Професійний розвиток педагогічних та управлінських кадрів”

Мета проекту: створення оптимальних умов для якісного професійного розвитку педагогічних, управлінських кадрів району в міжатестаційний період. Завдання проекту:

- забезпечити постійний організаційно-управлінський і науково-методичний супровід і прогнозування професійного розвитку педагогічних, управлінських та методичних кадрів району;

- підготовка педагогічних працівників до використання сучасних педагогічних, інформаційних і телекомунікаційних технологій у педагогічній, управлінській та методичній практиці;

- створювати умови для постійного професійного розвитку персоналу закладу; Пріоритети проекту: цінність інноваційного розвитку, що розкривається у трьох аспектах: розвиток системи післядипломної педагогічної освіти (змісту, засобів, технологій); розвиток суб'єктів системи післядипломної педагогічної освіти району (персоналу закладу, педагогічних, управлінських і методичних кадрів району); соціально-економічний та культурно-освітній рівень засобами освіти. Шляхи реалізації проекту:

Очікувані результати:-оновлення змісту підготовки педагогічних працівників, системи неперервної педагогічної освіти протягом усього життя з урахуванням вимог сучасного інформаційно-технологічного суспільства; - створення діяльнісно-орієнтованої системи професійної підготовки вчителів; - забезпечення професійного розвитку педагогічних, управлінських кадрів; - здійснення науково-методичного супроводу навчально-виховного процесу; - готовність педагогів до неперервного підвищення кваліфікації:

змотивованість до професійного розвитку та самореалізації; володіння знаннями сучасної філософії освіти, педагогіки, психології, дидактики, теорії управління; володіння інноваційними технологіями та їх впровадження у практику роботи.

Коментарi